今天到安親班接寶貝 順手先看了寶貝的學校聯絡簿
學校老師留了言 安親班老師也留了言
這...不是學校老師和家長聯絡的地方嗎? 怎安親老師也會嘎一腳
原來是安親班老師在小朋友剛學國字時會抓著他們的手寫
所以字體很漂亮
這讓學校老師懷疑寶貝的功課到底是誰寫的
聽寶貝說學校老師很兇的一直問功課是誰寫的
老師說這是大人的字跡 不是寶貝的字跡
也對啦~寶貝的字真的還是歪七扭八
所以學校老師留言希望大人握著寶貝寫字的行為可以私下練習
功課的部分希望讓寶貝獨自完成
這樣
引發了安親老師的一大串解釋
寫了三天的親師欄位
這讓我有些不悅
畢竟這是老師和家長聯絡簿
我趕緊讓安親班老師copy一份下來
回家後把安親老師的簽筆字跡擦掉
我想
大家都是為小朋友好
我告訴寶貝字要自己寫
看著課本的字體位置慢慢寫
昨晚晚上看寶貝自己練習的樣子 字體也不錯看哪
唉~家有小一生
媽咪也得加油ㄋㄟ
學校老師留了言 安親班老師也留了言
這...不是學校老師和家長聯絡的地方嗎? 怎安親老師也會嘎一腳
原來是安親班老師在小朋友剛學國字時會抓著他們的手寫
所以字體很漂亮
這讓學校老師懷疑寶貝的功課到底是誰寫的
聽寶貝說學校老師很兇的一直問功課是誰寫的
老師說這是大人的字跡 不是寶貝的字跡
也對啦~寶貝的字真的還是歪七扭八
所以學校老師留言希望大人握著寶貝寫字的行為可以私下練習
功課的部分希望讓寶貝獨自完成
這樣
引發了安親老師的一大串解釋
寫了三天的親師欄位
這讓我有些不悅
畢竟這是老師和家長聯絡簿
我趕緊讓安親班老師copy一份下來
回家後把安親老師的簽筆字跡擦掉
我想
大家都是為小朋友好
我告訴寶貝字要自己寫
看著課本的字體位置慢慢寫
昨晚晚上看寶貝自己練習的樣子 字體也不錯看哪
唉~家有小一生
媽咪也得加油ㄋㄟ
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